阿德莱德大学 住哪:中国教育最缺的是良知

中国教育最缺的是良知

作者：路英杰

来源：作者赐稿

来源日期：2011-10-19

    以前我在杂志上读过两个故事：其一，一年冬天的某天，某地下起了暴风雪，第二天早晨天气寒冷，积雪覆盖了道路，交通十分困难。但当地学校依然通知所有学生上学。一些家长很想不通，就到学校找校长理论，这么冷的天，还叫我家小孩上学，不停课，你有何居心?校长解释到说，这么冷的天，有很多贫穷家庭烧不起暖气，而学校可以为孩子提供免费的暖气，同时，学校还有免费的营养餐提供给孩子，有些穷孩子就不会因为不上课而忍受饥饿。家长振振有词地说，我家不穷啊，你可以让我家小孩不上课，贫穷家庭的孩子来上课啊?校长说，如果贫穷孩子来上课，富裕家庭孩子来上课，这样就给穷孩子心理上留下自卑感，对孩子成长不利。家长恍然大悟，高兴地离开了学校。其二，某一个寄宿学校，宿舍管理老师经常叫孩子们一起晒被子，有时候昨天晒过，今天还晒。孩子们都大惑不解，问管理员老师，为什么这么频繁晒被子。老师笑而不答。二十年后，在一次同学聚会上，一个学有所成的男生道出了当年的秘密。原来他有遗尿的习惯，管理员老师发现了，那自然要晒被子。那只需晒他一人的被子不就可以了吗?不，老师是一个很有爱心的人，如果只晒他一人的被子，大家就都知道他有遗尿的习惯，一定会瞧不起他，嘲笑他，于是老师让所有的孩子都晒被子。

　　近期，我又看到了一则新闻，算是北京强拆民办小学，致使民工子弟失学的续集吧。后来的故事情节是这样的，有167个学生安排到某公立小学，但这167个学生并不是插班读书，而是被学校安排在一排平房里，与其他学生隔离，而且只教数学和语文，音乐、美术、体育等课一概免谈。记者追问学校为什么。学校解释事发仓促，他们也没有这么多教室，也没有足够的教师资源来教其他课程。现在已经开始增聘教师，同时改建教学楼，争取明年这种状况有所改观。记者最后说，据调查这种状况在北京不在少数。

　　看了这则新闻，想想前面两则故事，我心里五味杂陈，心情很不痛快。前面两则故事中，一个发生在美国，另外一则我忘记了，但可以肯定一定发生在马克思所说的“人与人之间是血淋淋的利益和金钱关系”的资本主义国家。而后一则新闻则俨然就在我们这个幸福的社会主义大家庭。腐朽、没落的资本主义国家他的老师可以这么有爱心，而在代表最先进文化、最先进思想、最先进生产力的社会主义国家，教育部门主管和教师为什么却这么冷漠、自私呢?我们的教育最缺什么呢?以前我曾认为中国教育缺的是钱，你看这么大一个国家，发展这么不均衡，就像温总理所说，再多的钱一做除法就没有了。上个月看到国家级贫困县——宁陕县办教育的事情，我完全不这么认为了。宁陕宣布宁陕县义务教育从幼儿园一直到高中，考上大学后另有补助，外来人口的孩子也一视同仁。这样宁陕县教育支出一下子就占全县财政的33%，而全国只有4%不到。为了办教育，宁陕县公务出差报销有严格规定，同时办公场所还是上世纪九十年代初的。宁陕县人很自豪地说他们县最现代、最气派的建筑是学校。相比而言，那些富得流油、全国百强县、百强市哪个能像宁陕县?当权者不是不能做，而是不想做。宁陕县办教育的新闻，再结合北京这次强拆民办学校事件及其后续，我可以放心得出结论：中国教育最缺的是良知。

　　宁陕县一年财政收入大概只有几千万，与那些动辄几十亿、富可敌国的百强县市自然不可同日而语，但宁陕却能将义务教育向上延伸到高中阶段，向下延伸到幼儿园阶段，试问哪个百强县市可以做到?电视多的是看到县市长们一谈到教育就大谈经费不足、设施落后，等等问题。国家级贫困县宁陕县给这些县市长们上了最好一课，不是不能做，而是不愿意做。这两者区别，两千年的孟子已经批评过了，“挟泰山以超北海”曰否，这是不能;“为长者折枝”曰否，这是不为。百年大计，教育为先。所以如何发展教育，在中国不仅是钱的问题，更是一个良知问题。

　　北京教育主管部门就缺乏良知，涉及到数万名孩子教育、心灵成长的事情，他们仅仅从自己管理方便出发，说拆就拆，根本不考虑民工家庭的经济状况、居住状况，孩子心灵健康成长更是从未出现在他们的辞典里。从公开的报道来看，他们从没有妥善考虑这些孩子以后在哪读书，只是迫于全国舆论压力，才意识到事情严重，这才采取弥补措施。但由于他们良知的缺乏，给那些孩子心灵上造成的伤害已经造成，我相信这件事是那些孩子认识和看待世界的分水岭，之前他们只知道自己是小孩，要读书;之后，他们开始知道孩子和孩子之间是不一样的。

　　北京学校的教育人员也缺少良知，说实话这比教育部门更让人伤心。教育部门的主管人员，虽然挂着教育，但大多数都已堕落为官僚。想从官僚身上寻找些良知很困难，比骆驼钻过针眼还难，蔡元培式的教育总长已成绝响。但一线教师采取这种方式很让人诧异。资本主义的美国校长可以想到不要让孩子感到差异，不要有自卑感，资本主义国家的老师可以想到用集体的方式来保护孩子隐私，不让孩子被嘲笑。而在社会主义幸福大家庭里，我们的孩子被堂而皇之地划分为三六九等，一线教师竟然视为理所当然。对比资本主义国家的做法，我们的教师缺什么不一目了然吗?

　　从上面可以看出：从政府、教育部门主管，到一线学校教师，在教育方面最缺的是良知，而非其他。我们现在常抱怨社会人心浇漓、道德堕落、社会失范，这固然与官员腐败、一切向钱看有很大关系，但几十年来，教育失去其调剂社会功能亦难辞其咎。“师者，所以传道授业解惑也。”韩愈把教育的功能已经说得很清楚：传道(传承文明、道德)、授业(行业学问)、解惑(解决疑惑)。但几十年来，我们只是专注于把孩子培养成解题机器，很少想到教育应该是把孩子培养成一个“人”，“授业”已不可能，“传道”更是无从谈起。由于“传道”的缺失，使得一辈辈人成了工具，缺少一些基本良知，很少把“人”当作一个有鲜活生命、有思想的人来考虑，所以才有种种荒唐可笑的政策、说辞。所以，中国教育最缺得绝不是钱，而是良知，真正把“人”当做“人”的良知。这个我们已经失去了几十年，重拾起来，任重道远!