中财网骨康胶囊副作用是什么:好父母坏结果 科学家评父母教子的8误区
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/07/06 14:25:25
是不是每次当你把3岁的孩子送到幼儿园的时候，他的脾气都会像即将爆炸的炸弹一样，放肆哭闹让你在老师面前很没有面子；是不是你说“你是最聪明的宝贝”这样的话，已经无法引诱8岁的孩子从《侠盗猎车手》电子游戏转移到自己的数学作业上；是不是你的孩子已经进入青春期还经常躺在地上耍赖？当父母从来就不是件容易的事情，尤其是在今天这样的时代，两个家长往往都需要在外面工作赚钱，专门留给孩子的时间变得有限；在今天的时代里，9岁的孩子就拥有自己的手提电话，12岁的孩子已经懂得口交；在今天的时代里，越来越多证据显示青春期的青少年心里要承受更多恐惧感和挫败感；在今天的时代里，要养育一个有能力并具有爱心的人类，其挑战远胜于以往任何时候，以至于绝望中的父母经常求助于保姆———这其实是一种放任的、消极的、回避式的教育方式。实际上，在今天的时代，父母们还有其他可依赖的东西：科学。
研究学者在最近几十年中不懈研究是什么成为刺激孩子按照正确方式行动的最大动力，又或者说哪些管教方式被证明是有效的，而哪些根本没有用甚至还产生副作用。研究人员将这些资讯统称为“证据基础教养学”（evi-dence-basedparenting），在总结这些科学养育方法的同时，他们吃惊地发现，千百年来被父母惯用并以传统的惯性坚信管用的教养手段其实缺乏积极作用，已经被科学实验证实是失败的。主管耶鲁大学教养中心以及儿童行为诊所的心理学家阿兰·凯兹丁（AlanKazdin）说：“尽管所有心理学家一致认同试图通过高声吼叫改变孩子的行为方向全然是徒劳，但是一着急就吼叫好像已经成为父母们的直觉。”除了失败的吼叫外还有很多其他例子：
●对不当行为大声怒吼或者唠叨，对于劝阻孩子都无效，孩子对这两种责备方式都会自动屏蔽。
●父母的赞美永远不会宠坏自己的孩子，事实上尽可能给予孩子更多的宠爱是父母能有效影响孩子行为的唯一手段，但是很多父母浪费了赞美孩子的多种手段，他们只会说“你真聪明”、“好样的”、“做得好”等，某些父母甚至直接省略了赞美。
●肢体惩罚等严厉的惩罚手段虽然能阻止孩子的坏行为，但只是暂时性的，惩罚手段只有在程度极轻的时候才奏效，强化并鼓励好的行为比惩罚坏的行为作用和效果好得多。
尽管如此，那些畅销书排行榜上的前几位，号称能将“小无赖”变成“乖孩子”的教育类书籍鲜少提及以上这些科学结论，这或许是因为目前为止关于教养学的科学研究多半在学术层展开，例如在耶鲁大学、在弗蒙特行为治疗和心理治疗中心、还有在华盛顿大学教养诊所。令人诧异的是，很多临床的家庭精神治疗师以及关于儿童行为学的教育学者并没有及时跟上以上科学研究的发展，于是那些遇到教育孩子困难的父母在试图寻求专业帮助的时候往往得不到最新的、正确性最高的建议。一个能说明问题的典型例子是，根据随机的临床测试，所有为捣蛋孩子设计的行为指导治疗计划中，只有16个被评估为“能有效展开”，这个随机测试是佛罗里达州立大学的儿童保健专家佘拉·艾伯格（SheilaEyberg）进行的，她将调查结果和相关分析发表在1月刊出的《儿童及青少年临床心理学月刊》上。多年来凯兹丁一直努力将关于孩子教养的科学研究推向临床，希望在第一线的心理治疗师能接纳“证据基础教养学”，为此他专门在今年早些时候为父母们出版了一本著作《凯兹丁管教捣蛋孩子的方法》。其他的以实验证据为基础的大部头还有《教育倔强的孩子》（ParentingtheStrong-WilledChild），作者是雷克斯·弗汉德（RexForehand）与尼古拉斯·朗（NicholasLong）和《艰难的岁月》（TheIncredibleYears），作者是卡洛林·韦伯斯特（CarolynWebster-Stratton）。
除此之外，父母们还能从科学研究里获得什么新知识呢？研究人员总结了最常见的8种教育误区。
1 父母不能制定规矩
2 过分保护孩子
3 唠叨、演讲、重复，最后是怒吼
南茜和丈夫还从培训课程上学到了积分鼓励计划，就是把孩子做的好事评算成积分累计，一旦到达一定分数就可以换购自己想要的玩具或者转换成玩电子游戏的时间，相反如果做了不对的事情就要扣除积分，经过3个月的执行之后尼克已经完全变了样，南茜
说：“现在的他再也不会故意捣蛋，只会做让我们开心的事。”
4 不懂得赞美技巧
这应该是所有父母都相信的真理，即赞美孩子能让他们自我感觉良好，激励他们朝更好的方向努力，但是现在的父母并没有掌握赞美的技巧，首先对于泛泛的赞美，例如“做得好”、“没错”、“你真棒”、“宝贝真聪明”等，他们使用得太过于频繁，几乎任何家长认为需要表扬孩子的时候都会说以上之一，这样的结果是类似的赞美已经失去了原本的激励作用，孩子们认为这就和“OK”、“YES”一样，简单地表示了父母的认可而已。科学家指出，赞美分为宽泛的和具体的两种，父母应该尽量多采用具体的赞美，这能对孩子产生巨大刺激作用，当然这需要动一些脑筋。例如孩子如果完成一项家务事，可以说“宝贝懂得分担妈妈的工作，是会心疼别人的好孩子”；如果表现得很勇敢，可以说“宝贝和昨天晚上故事里的那个小王子一样勇敢”；如果在小朋友之间礼让玩具，可以说“宝贝懂得让别人快乐了”；如果希望得到一件东西没有被允许，但是最终没有耍赖皮，父母可以表扬说“宝宝懂得克制自己了”，通常情况下孩子会追问什么是克制，这样父母能进一步解释说所有人在社会中都要面对约束，而调整心态适应约束就是克制；如果孩子撒谎但是主动承认了，父母可以说“这样宝宝的鼻子就不会变长了，今后会长成漂亮的宝宝”；如果孩子在规定时间之内完成了家庭作业，可以说“我不相信别的孩子能像你做得这样快”；如果孩子某一次考试很优异，可以说“老师和其他同学一定看到你努力学习的结果了”……
总而言之，泛泛的赞美经常让孩子产生自恋情结，而不是自信，结果反而削弱了孩子努力的动力。斯坦福大学的心理学家卡洛尔·德维克（CarolDweck）做过这样一个试验，让所有5年级学生接受父母和老师的赞美，一种是宽泛的赞美，多半是“你真聪明”、“做得好”等，另一组孩子接受的是具体的赞美，例如“———上个月的成绩进步很多”，“现在在老师看来你是所有孩子中最努力的”，“妈妈在你这样的年龄也无法计算出这么复杂的数学题”，几个月的实验结束后，接受宽泛赞美的孩子在考试中进取心不足，遇到困难的时候适应力也明显比另一组孩子差。
珍·温格说：“几乎所有的父母都会对孩子说‘你是最特别的’，这样的赞美造成严重的自恋情结而不自我评价和自我尊重，父母应该说‘你对于我们来说是最特别的’，或者直接说‘我爱你’，效果要好得多。”
5 惩罚过于严厉
尽管动手打孩子的做法早在上个世纪40年代斯波克博士时代（Dr.Spock，美国最著名的儿科医生和儿童心理学家之一，著有《斯波克博士育儿宝典》，该书一直以来成为美国年轻妈妈的必读物）就已经被否定，但是直到今天父母还是经常打孩子。根据新罕布什尔大学社会学教授幕瑞·司徒厄斯（MurrayStraus）进行的调查，如今90%的父母认为打孩子没有问题，尤其是非常年幼的孩子。但是连同凯兹丁在内的所有儿童教育专家都认为，现在的父母过分严厉地惩罚孩子，远远超出必需。
加州政府去年已经立法：父母动手打孩子屁股是违法，但是打屁股几乎是所有家长难以回避的教育方式，不少父母认为对于10岁以下的孩子打屁股的警戒效果非常明显，支持者还有很多心理学家，他们认为轻微的疼痛能有效让孩子联想起自己故意做的错事。综合来说温和地打屁股不会对孩子未来造成长期心理影响，教育的效果也不错，但是只适用于年纪很小的孩子。
6 理解孩子的感受
几乎所有的儿童教育书籍都集中讨论如何消除孩子的不当行为，但是越来越多的研究结果显示，感受别人的感觉，也就是同情心能帮助孩子形成一系列重要品质，使其在今后处理人际关系时从容。儿童心理学家指出应该尽早告诉孩子，自己的感受会受到自己的行为的影响，同时也会因为周围人的感觉而改变。这样能避免孩子去伤害其他人，无论是精神上还是身体上。
7 认为考试成绩比创造性重要
父母可以帮助孩子成为独立思考者，例如问孩子：“你能不能找出其他的解决办法？”或者是“能不能用其他方式表达你想要的？”这种没有绝对答案的问题需要你自己设计。
8 忘记了快乐是怎样的
教育专家在和那些家庭成员关系出现问题的父母对话时经常问他们，上一次全家人在一起开怀大笑的时候是多久以前，出乎意料的是，几乎所有寻求心理医生帮助的家庭都表示，已经记不住上次全家一起开怀的时候了———那是太久以前的事情。父母和孩子之间的爱和联系可以通过很多细小的信号表达，例如笑声、乘车的时候唱歌、一起做手工等等，这些信号是健康家庭的标志，千万不要忽略它们，读完这篇文章你也想想，自己的家庭里这样的信号多不多？
研究学者在最近几十年中不懈研究是什么成为刺激孩子按照正确方式行动的最大动力，又或者说哪些管教方式被证明是有效的，而哪些根本没有用甚至还产生副作用。研究人员将这些资讯统称为“证据基础教养学”（evi-dence-basedparenting），在总结这些科学养育方法的同时，他们吃惊地发现，千百年来被父母惯用并以传统的惯性坚信管用的教养手段其实缺乏积极作用，已经被科学实验证实是失败的。主管耶鲁大学教养中心以及儿童行为诊所的心理学家阿兰·凯兹丁（AlanKazdin）说：“尽管所有心理学家一致认同试图通过高声吼叫改变孩子的行为方向全然是徒劳，但是一着急就吼叫好像已经成为父母们的直觉。”除了失败的吼叫外还有很多其他例子：
●对不当行为大声怒吼或者唠叨，对于劝阻孩子都无效，孩子对这两种责备方式都会自动屏蔽。
●父母的赞美永远不会宠坏自己的孩子，事实上尽可能给予孩子更多的宠爱是父母能有效影响孩子行为的唯一手段，但是很多父母浪费了赞美孩子的多种手段，他们只会说“你真聪明”、“好样的”、“做得好”等，某些父母甚至直接省略了赞美。
●肢体惩罚等严厉的惩罚手段虽然能阻止孩子的坏行为，但只是暂时性的，惩罚手段只有在程度极轻的时候才奏效，强化并鼓励好的行为比惩罚坏的行为作用和效果好得多。
尽管如此，那些畅销书排行榜上的前几位，号称能将“小无赖”变成“乖孩子”的教育类书籍鲜少提及以上这些科学结论，这或许是因为目前为止关于教养学的科学研究多半在学术层展开，例如在耶鲁大学、在弗蒙特行为治疗和心理治疗中心、还有在华盛顿大学教养诊所。令人诧异的是，很多临床的家庭精神治疗师以及关于儿童行为学的教育学者并没有及时跟上以上科学研究的发展，于是那些遇到教育孩子困难的父母在试图寻求专业帮助的时候往往得不到最新的、正确性最高的建议。一个能说明问题的典型例子是，根据随机的临床测试，所有为捣蛋孩子设计的行为指导治疗计划中，只有16个被评估为“能有效展开”，这个随机测试是佛罗里达州立大学的儿童保健专家佘拉·艾伯格（SheilaEyberg）进行的，她将调查结果和相关分析发表在1月刊出的《儿童及青少年临床心理学月刊》上。多年来凯兹丁一直努力将关于孩子教养的科学研究推向临床，希望在第一线的心理治疗师能接纳“证据基础教养学”，为此他专门在今年早些时候为父母们出版了一本著作《凯兹丁管教捣蛋孩子的方法》。其他的以实验证据为基础的大部头还有《教育倔强的孩子》（ParentingtheStrong-WilledChild），作者是雷克斯·弗汉德（RexForehand）与尼古拉斯·朗（NicholasLong）和《艰难的岁月》（TheIncredibleYears），作者是卡洛林·韦伯斯特（CarolynWebster-Stratton）。
除此之外，父母们还能从科学研究里获得什么新知识呢？研究人员总结了最常见的8种教育误区。
1 父母不能制定规矩
2 过分保护孩子
3 唠叨、演讲、重复，最后是怒吼
南茜和丈夫还从培训课程上学到了积分鼓励计划，就是把孩子做的好事评算成积分累计，一旦到达一定分数就可以换购自己想要的玩具或者转换成玩电子游戏的时间，相反如果做了不对的事情就要扣除积分，经过3个月的执行之后尼克已经完全变了样，南茜
说：“现在的他再也不会故意捣蛋，只会做让我们开心的事。”
4 不懂得赞美技巧
这应该是所有父母都相信的真理，即赞美孩子能让他们自我感觉良好，激励他们朝更好的方向努力，但是现在的父母并没有掌握赞美的技巧，首先对于泛泛的赞美，例如“做得好”、“没错”、“你真棒”、“宝贝真聪明”等，他们使用得太过于频繁，几乎任何家长认为需要表扬孩子的时候都会说以上之一，这样的结果是类似的赞美已经失去了原本的激励作用，孩子们认为这就和“OK”、“YES”一样，简单地表示了父母的认可而已。科学家指出，赞美分为宽泛的和具体的两种，父母应该尽量多采用具体的赞美，这能对孩子产生巨大刺激作用，当然这需要动一些脑筋。例如孩子如果完成一项家务事，可以说“宝贝懂得分担妈妈的工作，是会心疼别人的好孩子”；如果表现得很勇敢，可以说“宝贝和昨天晚上故事里的那个小王子一样勇敢”；如果在小朋友之间礼让玩具，可以说“宝贝懂得让别人快乐了”；如果希望得到一件东西没有被允许，但是最终没有耍赖皮，父母可以表扬说“宝宝懂得克制自己了”，通常情况下孩子会追问什么是克制，这样父母能进一步解释说所有人在社会中都要面对约束，而调整心态适应约束就是克制；如果孩子撒谎但是主动承认了，父母可以说“这样宝宝的鼻子就不会变长了，今后会长成漂亮的宝宝”；如果孩子在规定时间之内完成了家庭作业，可以说“我不相信别的孩子能像你做得这样快”；如果孩子某一次考试很优异，可以说“老师和其他同学一定看到你努力学习的结果了”……
总而言之，泛泛的赞美经常让孩子产生自恋情结，而不是自信，结果反而削弱了孩子努力的动力。斯坦福大学的心理学家卡洛尔·德维克（CarolDweck）做过这样一个试验，让所有5年级学生接受父母和老师的赞美，一种是宽泛的赞美，多半是“你真聪明”、“做得好”等，另一组孩子接受的是具体的赞美，例如“———上个月的成绩进步很多”，“现在在老师看来你是所有孩子中最努力的”，“妈妈在你这样的年龄也无法计算出这么复杂的数学题”，几个月的实验结束后，接受宽泛赞美的孩子在考试中进取心不足，遇到困难的时候适应力也明显比另一组孩子差。
珍·温格说：“几乎所有的父母都会对孩子说‘你是最特别的’，这样的赞美造成严重的自恋情结而不自我评价和自我尊重，父母应该说‘你对于我们来说是最特别的’，或者直接说‘我爱你’，效果要好得多。”
5 惩罚过于严厉
尽管动手打孩子的做法早在上个世纪40年代斯波克博士时代（Dr.Spock，美国最著名的儿科医生和儿童心理学家之一，著有《斯波克博士育儿宝典》，该书一直以来成为美国年轻妈妈的必读物）就已经被否定，但是直到今天父母还是经常打孩子。根据新罕布什尔大学社会学教授幕瑞·司徒厄斯（MurrayStraus）进行的调查，如今90%的父母认为打孩子没有问题，尤其是非常年幼的孩子。但是连同凯兹丁在内的所有儿童教育专家都认为，现在的父母过分严厉地惩罚孩子，远远超出必需。
加州政府去年已经立法：父母动手打孩子屁股是违法，但是打屁股几乎是所有家长难以回避的教育方式，不少父母认为对于10岁以下的孩子打屁股的警戒效果非常明显，支持者还有很多心理学家，他们认为轻微的疼痛能有效让孩子联想起自己故意做的错事。综合来说温和地打屁股不会对孩子未来造成长期心理影响，教育的效果也不错，但是只适用于年纪很小的孩子。
6 理解孩子的感受
几乎所有的儿童教育书籍都集中讨论如何消除孩子的不当行为，但是越来越多的研究结果显示，感受别人的感觉，也就是同情心能帮助孩子形成一系列重要品质，使其在今后处理人际关系时从容。儿童心理学家指出应该尽早告诉孩子，自己的感受会受到自己的行为的影响，同时也会因为周围人的感觉而改变。这样能避免孩子去伤害其他人，无论是精神上还是身体上。
7 认为考试成绩比创造性重要
父母可以帮助孩子成为独立思考者，例如问孩子：“你能不能找出其他的解决办法？”或者是“能不能用其他方式表达你想要的？”这种没有绝对答案的问题需要你自己设计。
8 忘记了快乐是怎样的
教育专家在和那些家庭成员关系出现问题的父母对话时经常问他们，上一次全家人在一起开怀大笑的时候是多久以前，出乎意料的是，几乎所有寻求心理医生帮助的家庭都表示，已经记不住上次全家一起开怀的时候了———那是太久以前的事情。父母和孩子之间的爱和联系可以通过很多细小的信号表达，例如笑声、乘车的时候唱歌、一起做手工等等，这些信号是健康家庭的标志，千万不要忽略它们，读完这篇文章你也想想，自己的家庭里这样的信号多不多？