各位家长小朋友们：
语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。６０％多学生喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说，超过了其他类型的人数；其次为文学名著，而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对减少。而语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。
课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。同时《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。
那么，如何有效地开展课外阅读以丰富自己的语言积累呢？
一．保证阅读时间，养成朗读习惯
叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78本，78000000字。这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化。所以“只要坚持不懈，成绩是很可观的”。
虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于2000字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字。“学生并非不愿读书，也并非真的没有时间”。如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。
每天坚持大声朗读一篇文章，要深情朗读，投入，陶醉。大声朗读是培养语感的最有效的方法。家长一定要监督，读得应付的话，一定要重读，直到满意才给签名。
二.选择适当读物 提高阅读质量
语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适应学生的发展需要和时代的发展。
现将初一年级的课外阅读书目列表如下，供家长和孩子参考：
1、赵丽宏作品：《风啊,你这弹琴的老手》、《赵丽宏散文选》
2、秦文君作品：《十六岁少女》、《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》
3、美国作家莫顿·亨特作品：《假如我们原谅上帝》、《心灵鸡汤—充满阳光的成长历程》、《飞行日志》
4、圣埃克苏佩里著《小王子》
5、三毛散文集 《梦里花落知多少》
6、《海底两万里》
7、《三国演义》
8、《爱的教育》
9、《鲁滨逊漂流记》
10、《读者》半月刊、《青年文摘》、《格言》（代号14-229）《中学生》（代号2-555）（初中作文）。
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