中财网应用宝怎么算一次下载:浅谈幼儿教育误区
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/07/06 14:44:20
每每与年轻的父母谈起幼儿教育，因职业使然，总是感触良多。三十年沉浸在这个领域里，感受其变化，也目睹种种对幼儿教育的误区。
当中，最令我忧心的是，父母利用各种电子教学，如光碟、电脑等，尤其是近年来很受欢迎的平板电脑，忙碌的父母认为简易方便，动感画面吸引孩子，还对孩子能够迅速掌握沾沾自喜，自己也乐得轻闲，把教导孩子学习的工作交给科技产品代劳。
自始以来，对于幼儿教育，我们强调的是互动，常见在饭桌上，父母总喜欢把手机交给孩子玩，一边喂食。这就是所谓的亲子关系吗？我常鼓励年轻家长和孩子多交谈，多带孩子接触大自然。我个人认为最佳的课室往往是户外，犹记得当年和十几个月大的儿子乘坐地铁时，我们就会玩“窗外景物记忆游戏”，因每回乘坐的是同一条路线，母子俩就会轮流把下一个路标或景物说出，可能是一棵茂盛的大树，或是一个热闹的泳池。在公园里，我们会想象每棵树的树荫像什么。有一回，两岁大的孩子突然指着一棵在风中摇曳的大树告诉我，这棵树像狂风中的大海，落下的枯叶就像窜逃的小鱼，不禁让身为妈妈的我深深地佩服他的丰富想象力。
其实在这样的游戏中，孩子不但增强了想象力和记忆力，学到了词汇，也同时大大提高了观察力，使他对周遭的事物特别敏锐。
另一个误区是，选择幼儿园时，家长常倾向以学术程度高的幼儿园。前阵子，一位母亲和我谈起，后悔为孩子明年报读了一所据亲友说学不到“东西”的幼儿园。我反问，什么是学不到“东西”？她说某某幼儿园，很早就开始教孩子学写字，还有听写，而这所却没有。
笔者的两个孩子，分别在这两所幼儿园就读，学不到“东西”的那所，老师和蔼可亲，充满爱心。另一所可能是学术要求高，老师压力大，相对地对孩子缺乏耐心。第一年的幼儿班已要求三四岁的孩子写字，第三年时，已代小学一年级的老师教完了小一的课程。然而，大家对一类型的学校却趋之若鹜，因为这是新加坡家长所要的。
至于我，无法看出这两个来自不同幼儿园的孩子在就读小学时的成绩表现有何不同，一位并没有因起步早而出类拔萃，另一位也没因为晚起步而落在后头。我常说，我要孩子拥有一个欢愉的学前教育，这是我对幼儿园的首要要求条件——让孩子快乐学习！
除此以外，我坚决反对幼儿上补习课。近年来，孩子开始上补习课的年龄有越来越小的趋势。令人匪夷所思的是，三岁就开始上数学课！我认为数学是用在生活，也可从生活中学习，平时递给孩子任何东西时，可清楚地说：“我给你三个苹果。”或者问孩子：“把一粒糖果拿给姐姐，数数看你手上还有几粒？”这些在日常生活里无时无刻可学习到的，何必硬是强逼孩子坐在课堂里学呢？
孩子的教育是父母责无旁贷的，受过高深教育的父母，怎能把教育孩子的责任完全推给老师呢？忙碌的父母们，请每晚拨出一小段时间来和孩子说说故事吧，从故事中不时灌输道德观念、科学知识、使用优美的词汇，也可以营造母语的环境，从小培养孩子的阅读习惯。只要持之以恒，你必定能看到自己努力的成果。