进阶扎多少级的装备:语文七年级上册单元测验1-5

语文七年级上册第一单元测验
（时间：120分钟满分：120分）
一.基础知识(20分)
1.(3分）读拼音，写词语。
ān wèi     yìng fù      qǐ tǔ     jiān miè     chén diàn
(      )    (      )    (     )   (         )   (        )
fǔ huà     jiāo lǜ      huāng fèi    xiǎo qì    kòng zhì
(      )    (      )     (        )   (      )   (      )
2.（3分）给下列多音字组词。
mēn(     )           ě(     )           tiāo(     )
闷                  恶                  挑
mèn(     )           wù(     )          tiǎo(     )
zhān(     )          zhāo(      )       sāi(     )
占                  朝                  塞
zhàn(     )          cháo(      )       sài(     )
3.（3分）下面没有错别字的一组是（   ）。
A.遗憾 曝布 辉煌 茂盛         B.骚扰 挺立 短赞 笼罩
C.逃窜 灰复 击溃 耸立         D.边缘 凝视 糟蹋 管辖
4.（3分）下面全是形声字的一项是（   ）。
A.高  宇  尖  比         B.羊  灶  裘  旦.
C.鸽  本  泵  花         D.胸  惜  辨  圃
5（3分）下面不全是近义词的一组是（   ）
A.主意—主见   寂静—宁静      B.顽强—坚强   控制—限制
C.沉稳—沉浮   发挥—发扬      D.封锁—切断   激烈—强烈
6.（2分）下列句子划分的主语、谓语错误的一项是（    ）。
A他们又开始向崖顶攀爬·
B.一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去。
C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆.
D.其他的孩子慢慢地向石架边缘移动。
7.（3分）下面的说法与原文有误的一项是（   ）
A.《在山的那边》，“山”与“海”两个相反的形象，是富有比喻意义的。这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。
B.《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈。在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
C.《生命 生命》，从种种生命现象写起，抒写理性的思考，表达了顽强乐观,积极向上的人生态度。
D.《紫藤萝瀑布》．由紫藤萝瀑布的辉煌,藤萝的命运,感悟人生的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的.
二.阅读理解（60分）
(一)
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布．从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑．在不停地生长。紫色的大条幅上，泛著点点银光，就像  A  的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相  B  .
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱．船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么.后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
8.（2分）根据文章内容，在第②段的横线处填上恰当的词语。
A.处：溅落 飞落 迸溅 溅起   B.处：映衬 逗乐 挑逗 致谢
9. (3分）“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在    段与    段之间。
10.(2分)这篇散文是围绕对                的描写来抒发感情的。
11.（4分）文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感概。根据你对文章的了解，概括回答：
①十多年前，曾看见家门外的紫藤萝，作者感觉到
.
②如今重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：
.
12.（4分）揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
13.（5分）积极又含蓄的主题追求是作者散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
（二）
父亲的爱
〔美」艾尔玛·邦贝克
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子伪？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我掉倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且是自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外．还寄过一封短信来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话．但结果总是说：“我叫你妈来接.”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声撸了下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不,不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……会不会足他已经表达了而我却未能察觉？
14.(4分）概括说明本文写了哪几件事。
15. (4分）通过文章中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？
16. (4分）把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？
17. (4分）本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？
18（4分）结尾一句有何作用？
（三）
一束普通的鲜花，对于国家领导人来说，确实是件微不足道的“小事”。然而，周总理对待一束鲜花的故事，却深深地铭刻在北京饭店职工的心中，成为大伙儿互相传颂的美谈。
一九六八年深秋的一个夜晚，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。周总理为外宾举行的宴会已经结束，可是，远涉重洋来到中国的外国朋友，还在和周总理亲切地交谈着。饭店外面等候送总理回家的司机老杨，提着自己走到哪里带到哪里的竹壳热水瓶去打水。忽然，他看见餐厅服务员小王，抱着一大捆从宴会上撤下的鲜花走过来，这些鲜花有大红的、米黄的、藕荷的，五颜六色，芳香扑鼻。老杨心中暗暗琢磨：邓大姐不是很喜欢鲜花吗？干脆给她带一束回去。老杨正想着，机灵的小王看出了他的心思，就主动挑选了一束，塞到老杨的手里。
夜深了，宽阔的长安大街显得格外清静。汽车在急驶着。突然，周总理闻到一阵芳香，扭头一看，只见后窗放着一束艳丽的鲜花。总理立刻问是怎么回事？
老杨一面聚精会神地开着车子，一面不慌不忙地向总理说明：“这束鲜花是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带回给邓大姐。”
总理拿起那束鲜花，看了又看，亲切而又严肃认真地指出：“公家的东西，不能随意要、随意拿，你一定要把它还给饭店！”说完，总理看了看表，又补充了一句：“咦，今天已经很晚了，那等明天还给人家吧！”
听了总理的话，老杨心理泛起一阵阵的惭愧。他暗暗责备自己想问题太简单片面，同时又深为总理这种严于律己、一尘不染的高尚品德所感动。
刚一到家，老杨立刻打电话给北京饭店，把总理对自己的批评告诉了有关同志，并一再讲：“明早就将这束鲜花送回……”
19.（2分）给短文选一个恰当的题目（  ）。
A.周总理的小故事                B一束鲜花
C.老杨与鲜花                    D一件小事
20（4分）解释下面的词语。
①微不足道：；
②聚精会神：
③格外：
④惭愧：
21. (6分)比较加点的词，仿例句造句。
①周总理对待一束鲜花的故事真感人.‘
②周总理为外宾举行的宴会已经结束。
③一上台演出，我就很拘束。
22. (4分）把短文分为三部分，请写出第二、三两部分的段意。
第二部分：（第＿至＿）
第三部分：（第＿至＿）
23.（4分）用简要的语言概括短文的中心。
三、写作。（40分）
题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪等，也可以用来表示有决心，有信心，有志气。
要求：写一篇500字左右的文章。
答案:
一、
1安慰、应付、企图、歼灭、沉淀、腐化、焦虑、荒废、小憩、控制。
2.闷热、愁闷、恶心、厌恶、挑选、挑拨、占卜、占领、朝阳、朝拜、塞子、边塞。
3.D 4.D 5.C 6.B 7.A
二、
（一）
8.A处：迸溅  B处：挑逗。
9.③④。
10.紫藤萝（或紫藤萝花）。
11.①稀落伶仃（衰颓零落等）  遗憾（失落、失望等）。②本题要求能概括描述紫藤萝盛开时生机勃勃的景象。用自己的话或文中的语句，符合文意，语言流畅即可。
12.①将花喻为 “瀑布”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。②运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和灿拦情趣。
13.主旨：文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的人生哲理。谈对文章主旨的理解，只要能说出自己的感受，语言流畅即可。
（二）
14.八件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿：②送我去医院和医院的人发生争执；③生日会忙于做家务；④替别人照相，自己不照：⑤激励我自己去骑车；⑥不给我写信；⑦我打电话，他叫妈妈来接；⑧我结婚时只是大声撸鼻子。
15.父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点
16.不行。因为去掉“表达”就成了“爹不懂得爱”和 “爹完全不知道怎样爱”，与文章的主旨不符。
17.以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。
18.提示读者回味前面所描写的父爱的特点。
（三）
19．B
20.①细小得不值一提；②精神很集中；③表示超过寻常；④因为自己有缺点、做错了事而感到不安。
21.（意义相符，语句通顺即可）
22.②至⑤，写周总理知道一束花的来历后，说服老杨送回鲜花。⑥至⑦，写老杨对比总理，感到惭愧，并决定送还那束鲜花。
23.本文通过对一束鲜花的故事的叙写，高度赞扬了周总理严于律己、一尘不染的高尚品德。
七年级语文第二单元测验题
班别           姓名               学号
说明：①本卷满分为100分，考试时间90分钟；②本卷设有附加题共10分，考生可答可不答，
该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。
一、基础知识（ 21分）
1、根据拼音写汉字（ 4分 ）
zǔ     咒      diàn     污      贪lán          cù     然长逝
2、圈出下面的错别字，并把正确的字写在后面的括号里（  4分 ）
险象叠生（       ）   获益非浅（       ）   点辍（       ）  繁炫急管（       ）
3、根据解释写出成语（ 3分 ）
（1）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子          （              ）
（2）只能远远看见而不能接近                （              ）
（3）整个形体都已经具备了，只是比较微小而已（              ）
4、修改病句，把正确的句子写在下面的横线上（ 4分 ）
（1）我们把教室里的课桌椅擦得干干净净、整整齐齐。
（2）我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。
5、根据要求默写（ 6分 ）
（1）                    ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，                   。
（2）《〈论语〉十则》中，论述学习与思考辩证关系的句子是                        ，
。
（3）现实生活中，人们常用《〈论语〉十则》中的“                  ，               ”
来表示为人处世要“将心比心”。
二、古诗文阅读（ 18分 ）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣”。   子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也”。
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。  子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
6、孔子是        末期人，我国伟大的          家、         家。（ 3分）
7、给下面画横线的字选择正确的读音（ 4分 ）
（1）论语（A.lún  B.lùn） （      ）  （2）诲人不倦（A.huì  B.huǐ ） （       ）
8、把下列句中“知”字指代内容的相应代号填写在括号里（ 3分 ）
（1）人不知而不愠（     ） （2）温故而知新 （     ） （3）是知也 （     ）
A. 通“智”，智慧      B. 了解      C. 知道
9、翻译下面的句子（ 6分 ）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆
（2）仁以为己任，不亦重乎？
10、孔子是我国古代伟大的教育家，传说他“三千弟子，七十二贤人”，他的许多教育思想在今天还放射出夺目的光芒，你还知道他的哪些教育思想？（请你举出一个）（ 2分 ）
答：
三、现代文阅读（ 28分 ）
理想是石，敲出星星之火；          理想使忠厚者常遭不幸；
理想是火，点燃熄灭的灯；          理想使不幸者绝处逢生；
理想是灯，照亮夜行的路；          平凡的人因有理想而伟大；
理想是路，引你走到黎明。          有理想者就是一个“大写的人”。
……    ……                      ……    ……
理想是闹钟，敲响你的黄金梦；      理想开花，桃李要结甜果；
理想是肥皂，洗濯你的自私心；      理想抽芽，榆杨会有浓阴，
理想既是一种获得，                请乘理想之马，扬鞭从此起程，
理想又是一种牺牲。                路上春色正好，天上太阳正晴。
……    ……
11、为什么诗人认为“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”？（ 3分 ）
答：
12、诗歌中的“大写的人”指的是什么人？（ 3分 ）
答：
13、读完流沙河的《理想》，也许你对理想有新的理解，作为一名初中生，应该树立怎样的理想？如何实现自己的理想呢？请谈谈（50字以内）（ 4分 ）
答：
中国的牛
对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。
留给我印象最深的，要算那一回在田垄的“相遇”。
一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水。正在踌躇的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去，一队耕牛跟住它走离阡陌，从我们身边走过。
我们都呆住了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
中国的牛，永远沉默地为人类做着深重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计路程的路。
在它沉默的劳动中，人们得到应得的收成。
那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。
偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附在身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。
中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
它们不像荷兰牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们不像西班牙斗牛，全身精力都尽付狂暴斗争中。
默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
14、第一段在文章中有什么作用？（ 2分 ）
答：
15、第三段画横线句子的叙述，表达了“我”什么样的思想感情？（ 3分 ）
答：
16、第四段中“自己受了很大的恩惠”中的“恩惠”在文中指的是什么？（ 3分）
答：
17、本文的“中国的牛”象征什么？（ 3分）
答：“中国的牛”象征
附加题：（10分）
18、根据下面句子的特点，仿写一个句子（2分）
一粒种子，可以悄无声息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。
一块煤炭，可以在平庸无奇地在地下沉睡，也可以燃起熊熊烈火。
一个人，可以                          ，也可以                              。
19、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：
“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，说说广告中“联想”一词的两
方面的含义（4分）
答：（1）是
（2）是
20、用“千”字开头写两个成语（2分），（每多写两个加1分，最多可加2分）
（2分）
四、作文：（40分）
题目：1、心愿   2、理想
要求：（1）任选一个题目，写一篇以记叙为主的记叙文，写出真情实感。
（2）适当穿插议论抒情等表达方式。
（3）不少于500字。
参考答案
一、基础知识
1、诅咒    玷污    贪婪    猝然长逝                                 （每个 1 分）
2、险象叠生（ 迭 ）  获益非浅（ 匪 ）  点辍（ 缀 ）  繁炫急管（ 弦 ）（每个 1 分）
3、（1）小心翼翼 （2）可望而不可即  （3）具体而微                    （每个 1 分）
4、（1）我们把教室里的课桌椅擦得干干净净、收拾得整整齐齐。
（2）我们人类不但要适应环境，而且要改造环境。                     （每小题 2 分）
5、（1）杨花落尽子规啼     随风直到夜郎西
（2）学而不思则罔，思而不学则殆
（3）己所不欲，勿施于人                                           （每句 1 分）
6、春秋    思想家    教育家                                         （每个 1 分）
7、（1） A   （2）B                                                 （每小题 2分）
8、（1） B   （2）C   （3） A                                       （每空 2分）
9、（1）只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）
危险。
（2）把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？            （每小题 3分）
10、温故知新、举一反三、因材施教、不耻下问、诲人不倦等                （ 2分）
11、有理想的人会获得为理想奋斗的幸福感和理想实现后的喜悦；但这是以牺牲个人的利益为
前提的。（意思相近即可）                                           （ 3分 ）
12、真正的人、崇高的人、伟大的人（意思相近即可）                      （ 3分 ）
13、言之成理即可。                                                    （ 4分 ）
14、开篇点题，直抒赞美“中国牛“之情。                                （ 2分 ）
15、表达了“我“对耕牛的忍让、以及默默奉献精神的赞颂。                （ 3分）
16、没有被挤下水，耕牛自动走下田去让路。                              （ 3分 ）
17、象征那些一生踏踏实实、默默奉献，埋头苦干的人。                    （ 3分）
18、碌碌无为地在世上混日子，也可以让生命焕发出耀眼的光芒。            （ 2分）
19、（1）指人类的思维活动。
（2）指作为电脑的“联想”品牌和联想公司。                           （每个2分）
20、千变万化、千篇一律、千丝万缕、千山万水、千真万确、千言万语、千姿百态、千军万马
千差万别、千锤百炼、千头万绪、千秋万代、千钧一发、千夫所指等       （最高4分）
语文（上学期）七年级第三单元测试题
一、基础与运用（30分）
1、选出没有错别字的一项（    ）（2分）
A郎润  澄清  玄奥  犬吠 B宛转  酝酿  湛蓝  寥阔
C清冽  梦寐  硕果  栖息D卖弄  黄晕  水藻  哄托
2、下列各组词语加点字注音正确的一项是（    ）（2分）
A 酝酿（niàng）   唱和（hè）  B竦峙（zhì）  枯涸（hé）
C碣（jié）石    贮（zhù）蓄    D水藻（zǎo）肌肤（fǔ）
3、请根据拼音写出汉字。（7分）
①走出门，就与含着露水和zhī___________子花气息的好风撞个满怀。
②德高望重的老桥，你在这jiàn___________水上站了几百年了？
③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的shì___________川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚rèn_______的灵魂。
④你好!白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让qiáocuì______的天空返老还童，露出zhàn_______蓝的笑容。
4、填在横线上的词语最恰当的一组是（　　）（2分）
拾起一片落叶，细数_______的纹理，那都是命运_______的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这_______而别有_______的仪式。
A．精细　秘密　短暂　深意 B．精心　神秘　漫长　深意
C．精致　神秘　短暂　深意 D．精致　秘密　漫长　情意
5、这个单元选的是描写四季的散文，___________先生的《春》写的是春光，___________先生的《___________》写的是冬色，李汉荣的《___________》写的是夏景，何其芳的《___________》描绘了一幅诗意盎然的乡村秋景图，向读者展示了各不相同的四季特征。（5分）
6、按要求写诗句。（5分）
（1）、曹操的《观沧海》中最能反映诗人收天地与心中，胸襟博大，气吞山河的句子是___________，_______________；______________，______________。
（2）、王湾并不算一位有名的人物，但他的《次北固山下》_______________,____________。两句蕴含深刻哲理的诗却使他留名青史.
（3）、诗人有意，则草木含情。故有“一切景语皆情语”之说。驰骋于文学艺术的原野，情景交融的妙语佳句俯拾即得：看，白居易大师正在钱塘江岸春游，见到莺歌燕舞的早春美景，脱口而出“_________________,_________________”来表达自己的喜悦之情；
（4）、《天净沙?秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是______________，___________。
7、朱自清在写《春》时，多处用了比喻，写桃花、杏花、梨花时，说它们“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；写春雨，将它比作“牛毛”“花针”“细丝”。请你写两个比喻句，一个将三件以上事物并列写，一个将一种事物比喻成多种事物。（4分）
（1）______________________________________________________
（2）_____________________________________________________
8、写出几句你知道的有关“春” “秋”“月”有关的诗句。（3分）
二、阅读驿站（40分）
（一）阅读下面两个文段,回答文后提出的问题。（18分）
[甲文]                 春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
[乙文]                         春  至（节选）
思 果
热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空；燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声宛转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水，勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望，梦幻和理想。
热爱春天，播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天，关心春天；用我们的心血精力去编织春天，灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园。
9、这两个文段在体裁上都属于_______，但在表达方式上，甲文侧重于___________，乙文侧重于_________。（3分）
10、甲、乙两文段都抒发了的情感，但乙文还告诉我们一个道理，那就是：_________________________________。（2分）
11、甲文2-5自然段依次描绘了□□□,□□□,□□□,□□□四幅图景；乙文的第2自然段则依次描绘了□□□□,□□□□,□□□□,□□□□四幅图景。（4分）
12、根据下面句子的意思，从乙文中分别找出相应的词语填写在句后括号中（2分）
(1) 心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪。  (    )
(2)比喻关系非常融洽或结合十分紧密。(     )
13、请略加分析甲文中“小草偷偷地从土里钻出来”和乙文中“春天是种子破土而出时拱动的力”两句话里加点词的意思和作用。（2分）
答：
14、甲文的“东风”指的是春风，而“古道西风瘦马”中的“西风”则指.（1分）
15、乙文中最后一个自然段的“春天”还蕴含着另一种意思，请加以辨析说明。（2分）
16、下面句子所描绘的图景，使你联想到课内外读过的古诗词中的哪些名句(每题写一句即可)（2分）
(1) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2) 春天果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
（二）阅读下面两个文段，回答文后提出的问题。（22分）
【甲文】                济南的冬天
老舍
对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
【乙文】
春  风
老舍
① 济南与青岛是那么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女，可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛市有名的避暑所在；冬天，济南比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋天是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——  虽然怪秀美——不能与水相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不到的小岛也清楚地点现在无边。这远到天边的绿水使我不愿意思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在一很暖的时节忽然来了一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯了才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的春风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
17、 甲文与乙文在的开头都使用了一种共同的写作手法，结合下面的表格简要分析。（6分）
课文题目
共同的手法
简要分析
济南的冬天
①
②
③
春风
①
②
18、描写景物应该抓住景物的特征，甲文与乙文分别抓住了各自怎样的特征来写？（2分）
济南的冬天：
济南的春风:
19、  景语，情语也。甲文《济南的冬天》表现了作者的喜爱之情，乙文《春风》则倾诉了作者的苦痛，为表情达意作者运用了多种修辞手法，在两段文字中各找出相应的句子，并简述。（2分）
20、  根据文意，将句子填写完整。（2分）
山腰上那点薄雪好象忽然害羞，害羞得像__________________。
济南与青岛的风都太粗猛，粗猛得像______________________。
21、  甲文中的“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”这句话在文章的结构上有什么作用？结合下文，说一说作者又写了什么内容？（3分）
22、  景物描写应注重写景的层次，甲文写冬天的雪山，运用了怎样的写作顺序？哪几个词语可以体现？（3分）
23、  甲文是从哪几个方面来写下雪之“妙”的？乙文又是从哪几个方面写刮风之苦的？（ 4分）
三、作文平台（50分）
24、天地造万物，风情万千种。大自然钟灵毓秀，天地万物各领风骚，各有风情，哪怕是一座如丘的小山，一池如镜的潭水，也总有自己的灵性。大自然用神奇的妙笔，绘就了日月山水、风霜雨雪、春夏秋冬，这是自然之母的恩赐。我们应该用灵动的心去观日月之光、赏霜雪之洁、品山水之美、味四季之趣。诗人若有情，草木则有意。自然是人类之友，人与自然应和谐相处。请以“你好，______(某一景物)”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，将文题补充完整，写一篇600字左右的作文。
河北省南皮县第二中学2009—2010年（上学期）语文七年级第三单元测试题
参考答案
一、1、B2、C1.①栀②涧③逝韧④憔悴湛4、C5朱自清  老舍 济南的冬天 山中访友 秋天5.（1）日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里7略8略  二、（一）9 抒情散文描写议论  10热爱春天赞美春天热爱生活的人才会珍惜春天,用心血精力去编织春天,灌溉春天 11春光图春草图春花图春风图田畴春意河畔春光天空春景果园春色  12①天真无邪②水乳交融 13甲文中的“偷偷”“钻”形容小草在人们不知不觉中长出地面；乙文中的“破土而出”“拱动”形容春天是种子萌发的动力；甲句采用拟人的修辞手法，乙句采用拟物的修辞手法，分别表现小草或种子旺盛的生命力。(对于句子的评价,言之有理即可) 14秋风 15生活中美好的事物(通过“播种”“编织”“让春天永驻我们身边……”等词句即可理解)16例①野火烧不尽，春风吹又生②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（二）17
课文题目
共同的手法
简要分析
济南的冬天
对比
①济南的冬天与北平的冬天
②济南的冬天与伦敦的冬天
③济南的冬天与热带
春风
①济南与青岛两座城市的风韵
②济南与青岛两座城市的气候
18济南的冬天：温晴  济南的春风:粗猛 19甲文：这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”这句话运用了比喻与拟人的手法，创造了一个“暖和安适”的理想环境，表达了作者的赞美之情；乙文：总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。这句话运用比喻的修辞手法，写出春风给作者带来的苦痛也隐含着对春风的烦意。20娇美的少女  粗犷的汉子21承上启下的过渡句，由写阳光过渡到写济南冬天之所以晴暖的地理环境以及济南冬天的山的特点22由上及下；山尖，山坡，山腰23甲文：从形态上，看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇；从色彩上，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边；从神态上，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。乙文，从对春天的影响看，济南与青岛的风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了；从对作者的影响看，它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。
三、24略
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(上学期)七年级语文
第四单元同步检测题
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一、积累和运用（25分）
1、加点字的韵母完全相同的一组是(     ) (2分)
A、峰峦 谚语 喧嚣   B、绫纱 指令 青冥
C、喑哑贪婪 莴苣   D、飞甍 连亘 螽斯
2、选出下列各组词语中有错别字的一项  (2分)
(1)A．弥漫    B．遥遥在望    C．惊滔骇浪    D．毫不犹豫    (    )
(2)A．喧嚣    B．德高望众    C．历历在目    D．津津有味    (    )
(3)A．葱笼    B．断腿残肢    C．更胜一筹    D．风定天清    (    )
(4)A．贮蓄    B．透过舷高    C．绝处逢生    D．惊慌失措    (    )
3、根据语境解释加点词的含义(6分)
（1）这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒，这是人类探索太空的里程碑。
里程碑：_______________________________________________。
（2）在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声。
喑哑：______________________________。
（3）不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空。
弥漫：____________________。
4、在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：(5分)
①     可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这_______的声音。
（A微弱 B清脆）
②     我所能听到的一点点歌声则是非常_______的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。(A急促 B柔和)
③     三位宇航员共同完成了一次从一个星球到另一个星球的＿＿＿。
(A冒险B探险C 探测)
④     我们还可以根据云上的光彩现象＿＿＿＿天气的情况。
(A推算B推测C观测)
⑤     那是一只蝈蝈正在＿＿＿着处于绝境的蝉的肚子。
(A啄B咬C吃)
5、根据提供的材料，概括其中的语言信息，有误的一项是(    ) (2分)
【材料】化石——古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。(《现代汉语词典》)
A、化石是由年代久远的石头变成的
B、化石可分为遗骸化石和遗迹化石等类别
C、研究化石可以了解生物演化进程
D、研究化石可以帮助我们确定地层的年代
6、为了使下面一段话简明连贯，应做的修改是(    ) (3分)
①轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没。②航海史上这样的事故出的太多了，举不胜举。③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也给人以深刻的教训。④在人生的道路上又何尝不是如此。⑤要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。
A、删去第②句 B、删去第③句
C、删去②③句 D、删去②④句
7、阅读下面一段文字，用一句话概括下面文字的主要信息。（不超过12个字）
本报讯  昨日记者从气象部门了解到，经过专家实地考察，四川首个大气成分观测站最终选择在成都。(5分)
根据中国气象局大气站网建设的要求，四川省上报了绵阳基准站、绵阳多普勒雷达站、成都市观象台和成都联益大厦四个候选站址的环境状况、气候状况的基本信息。中国气象科学院、中国气象局、大气成分观测服务中心专家考察组最终选择成都做为大气成分观测站点。
据悉，此站是中国气象科学研究院计划在全国大气成分观测站网布局调整计划中的一个站点。此外，全国还将另建9个大气成分观测站。从而形成有30站组成的大气成分观测网，为中国的大气成分观测、预测以及国家气候与外交谈判、区域大气污染控制等提供科学依据
二、文言文阅读与品味（16分）
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。
8、找出下列句子中的通假字，然后注音并释义。(2分)
(1)既而风定天清，一切乌有。
通假字：_______ 同_______ 释义：_______
(2)数至八层，裁如星点。
通假字：_______ 同_______ 释义：_______
9、选出“之”字用法、意义与其它项不同的是    (    ) (2分)
A．为之怡然称之    B．学而时习之
C．昂首观之  　　  D．奂山山市，邑八景之一
10、翻译划横线的句子(4分)
(1) 未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣
(2) 既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉
11、请你用自己的话简要描述山市蜃楼变化的各阶段的景况。(4分)
(1)初起阶段：
(2)发展阶段：
(3)高潮阶段：
(4)结束阶段：
12、选文是以什么为线索展开叙写的？请找出相应的词语来(2分)
13、选出理解有误的一项　（    ）　(2分)
A、山市，就像海市蜃楼一样，是大气层中的光线折射而形成的幻景。
B、本文历历如画地再现了山市由生成到消失的全过程。
C、本文悬念起笔，以情衬景，由粗及细、详略得体。
D、结尾再提山上的“鬼市”，补写一笔，照应开头，是全文的高潮。
三、现代文阅读与欣赏（39分）
(一)阅读下面《看云识天气》的选段，回答文后的问题。（14分）
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
14、仔细阅读选文，你会找出能够概括这段文字的中心内容的一句话。(2分)
15、根据课文内容说明“晕”和“华”它们在外观上的相同点和不同点。(2分)
相同点：
不同点：
16、“朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语。请把你在课外收集到的天气谚语，写出两条。(2分)
17、结合课文内容填写下列表格(4分)
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆
18、在课堂讨论中，有的同学提出：“现在听天气预报很方便，我们没有必要再去看云识天气。”你同意这一说法吗?请说明理由。(4分)
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。（15分）
生命必定要死亡吗?不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢?
美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第一次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞和生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧!
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合)，促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。
19、请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。 (2分)
20、选文第二段主要说明了什么内容？(2分)
21、选文第二段最后画横线的句子中，作者为什么要用“也许”一词? (3分)
22、用一句话概括第一段中所举具体事例的内容。作者列举这个例子要说明什么问题? (4分)
23、第三段中列举了一个将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中的实验。这个实验的目的是什么?实验结果如何?你怎样评价这个实验的价值? (4分)
(三) 阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。(10分)
恒    星
晴朗的夏夜，仰望苍穹，繁星点点，这其中大多是恒星。
许多红色的恒星很大很大，有的可以装得下80万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万份之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的吸引力这样的大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的眩目的白光，它的表面温度高达摄氏三万度到五万度。
还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不大，密度也不小(太阳的密度是水的1，4倍)，表面温度也不十分高，只有几千度。
恒星有各种各样的，但是全部都是灼热的庞大的气体球，全部都是发光发热的。
24、文章说明的中心是___________________________________。(2分)
25、这几段文字的结构形式是（    ）(2分)
A  总分    B 分总    C  总分总    D分总分。
26、阅读短文说明恒星的共同特点是什么？(2分)
27、文中加点的指示代词“这”“这些”“这种”“这些”各指代什么(4分)
“这”指代：_______________________。
“这些” 指代：________________________。
“这种” 指代：_______________________。
“这些” 指代：_______________________。
四、作文（40分）
28、自古至今，人类就从没有间断对月球的探索，古有嫦娥奔月、吴刚酿酒，今有绕月探测、登月壮举。随着神舟系列航天设备的制造与发射成功，将来有一天你一定会乘上我国自己制造的探月舱，踏上了神秘的月球，你在那里会做什么，还会发现一些什么呢?根据已有知识，请展开你的想象，自拟题目，写一篇500字左右的作文。要写出自己的志向和情怀。
河北省南皮县第二中学2009—2010(上学期)七年级语文
第四单元同步检测题【答案】
一、1、B 2、（3） 3、①比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事；②嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚；③充满，布满；④尸骨 4、①A②B③B④B⑤A 5、B 6、C 7、成都成为大气成分观测站点
二、8、（1）乌 无 没有（2）裁 才  仅9、D 10、（1）没多久，（又出现）高墙，（城上）带有矮墙，连绵六七里，居然(是一座)城池。（2）不久，风住天清，一切都没有了，唯独有一座高楼，直达霄汉。11、孤塔宫殿的出现； 城郭出现； 危楼出现 ；危楼消失，一切化为乌有 12、山市的变化孤塔 宫殿 城郭 危楼 常楼 高舍 拳 豆 不可见 13、D
三、(一)14、我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。15、相同点：都是圆环形。  不同点：产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分。光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。16、略17、
光名
产生和分布情况
色彩
天气征兆
晕
产生在卷云层上，分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分
里紫外红
华环由小变大，转晴；华环由小变大，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳对面的云幕上
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早晚，太阳照着对面的云彩
云层变红
朝霞东阴雨袭，晚霞西几天晴
18、人们有时需要在野外活动，有时还会遇到意外，学会看云识天气还是有好处的。(同意那种说法亦可。只要言之成理、能自圆其说即可给分。)
(二) 19、怎样追求生命(或说“体细胞”)永生。20、癌细胞和生殖细胞可以无止境地分裂下去(或说“永生、不衰老死亡”)的原因。21、作者认为海弗利克的观点在揭示生命永生的奥秘方面很有价值，但是，对其是否已经完整而深刻地揭示了全部奥秘还不能肯定，所以使用了“也许”一词。(“认为这一观点还需要深入研究和验证”、“生殖细胞和癌细胞永生的机理尚未完全弄清楚，因而还不能彻底肯定这一观点”等说法亦可作为理由。)22、第一段中列举的具体事例是：海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。作者列举海拉的癌细胞永生的例子，为的是说明生命(或说“癌细胞”亦可)不一定都会自动衰老和死亡。23、这个实验的目的，是为了探讨体细胞与外界进行遗传信息交换，从而无限期分裂的可能性。体细胞本来毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡，而实验所用的神经细胞(体细胞之一)已分裂了100次尚未衰老，说明探讨的方向是正确的。
（三）24、恒星的种类及各自的特征。25、C 26、全部都是灼热的庞大的气体球，全部都是发光发热的。27、“这”指代：繁星；“这些” 指代：许多红色的恒星；“这种” 指代：也有一些恒星；“这些” 指代：中等的恒星。
四、28略
（上学期）七年级语文
第五单元测试题
一、积累与运用
1、下列加点字注音完全正确的一组是（   ）
A、肃杀sù   诀别juē  可鄙bì  花蕾léi
B、雕刻diāo  脸颊jiá  攥紧zuàn  匿笑nì
C、分歧zhī 挽起wǎn  步履lǚ  煎熬áo
D、脚踝kē  蹒跚pán  嗅觉xiù  敷衍yán
2、下列加点词语解释有误的一项是（   ）
A、匿笑（偷偷地） 笑柄（比喻在言行上被人抓住的材料）
B、瘦得不堪（不能忍受）至爱（最）
C、诀别（分别）各得其所（处所）
D、妄弃（胡乱）可鄙（轻视，看不起和）
3、把下面四个词语按句子语意要求填入适当的空格。
瑟缩  惊惶  傲然  绝望
（1）、我当然得到完全的胜利，于是_____走出，留他____地站在小屋里
（2）、他便很_____地站了起来，失了色______着。
4、判断下列说法的正误
（1）、《风筝》回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情，表达了作者鲁迅对摧残人性的封建教育思想和伦理道德的否定和深恶痛绝，是他的散文名篇。
（2）、《羚羊木雕》一文揭示了两代人的矛盾冲突，批判了重才轻义的观点，告诫父母应该尊重孩子的情感。
（3）、《咏雪》和《陈太丘与友期》都是《世说新语》中的文章，该书的作者是南朝的刘义庆。
（4）、《金色花》和《纸船》都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。
5、下面的句子没有使用修辞手法的一句是（   ）
A、每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不起她
B、可是，这全怪我吗？
C、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的坠下去了。
D、他惊异地笑着说，就像听别人的故事一样。
6、下面一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（   ）
主题班会一开始，（A）晓非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张啸学习，（C）每天课外阅读量至少2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）晓非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
7、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（2分）
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联：
一、             文言文阅读与品味
阅读短文，回答问题
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8、解释下列句子中加点的词语。
（1）去后乃至（    ）（2）尊君在不（    ）
（3）相委而去（    ）（4）下车引之 （    ）
9、选段中的“尊君”“ 家君”“ 君”的称谓有什么不同？
10、根据原文的意思，用原句回答问题。
（1）、陈太丘“相委而去”的原因是______________。
（2）、元方对客人的批评主要突出了两点：______、______(原文的四个字概括)
11、元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的《<论语>十则》中的哪句话？
三、现代文阅读与鉴赏
（一）阅读选文，回答后面的问题
风   筝
鲁迅
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出樵悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
12、文题“风筝”的象征意义是（   ）
A童心  B儿童的天性  C没出息的孩子所做的玩意  D人生的遗憾  13、文中写“我”对放风筝的态度是__________；我保持这种态度的原                                            因是_______________。
14、“自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日”从全文看，“只得”两字表明小兄弟认为哥哥不许放是______，其实这正是鲁迅先生________的原因所在。
15、选文的第一自然段在文中的作用是什么？
16、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”你是如何理解这个句子的？
（二）、阅读选文，回答后面的问题
我的母亲
老舍
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
17、文中写了三件事，用“‖”划分层次，并各用一句最简洁的语句概括层意。
18、文中两次写母亲的眼泪，试简要分析。
（1）、母亲把我送出门去为什么“含着泪”？
（2）、“她的回答只有一串串的眼泪”中“一串串的眼泪”饱含着怎样的深意？
19、文中用街市的“拥挤不堪”和家中的“清炉冷灶”相对比有什么作用？
20、简要写出母亲的表情、动作所表达的内心活动。
（1）“母亲笑了”表现：
（2）“她愣住了”表现：
（3）“她才叹出一口气来”表现：
（4）“她递给我一些花生，‘去吧，小子！’”表现：
21、以下几件事中，能够表现母亲性格的一项是（   ）
A疼爱儿女，有远见，坚强。B深明大义，替儿女着想，坚强。C毫无私心，一心为公。D疼爱女儿，深明大义，坚强，朴实。
22、请给文章再续一个结尾，且采用比喻这种修辞手法，用上“风筝、船舶”两个词语。
（三）、阅读选文，回答后面的问题
信 鸽
阿苇
（1）二十多年来，信鸽一直是我的爱物。但我万万没想到，这些温顺美丽的小生灵，也和人一样，受不了“丑”的伤害！
（2）那天黄昏，邻居的小男孩活蹦乱跳地钻进阳台，来帮我喂食。当他踮起脚尖，把玉米送入鸽房时，惊讶得大叫起来：
（3） “阿姨，你看那只白鸽子，眼皮上那么多疙瘩，多丑啊！不要给它喂食嘛！”
（4） “瞧你说的，白鸽子以前可美丽呢。都怪那该死的痘瘤长在它眼皮上，才弄成这又丑又瞎的模样。”
（5） “嗐，太难看了。把它丢掉吧，行么？”
（6）正欲回话的我，却无意发现白鸽已退到鸽房的旮旯里。耷拉着脑袋在瑟瑟发抖。其神态犹如《巴黎圣母院》里那个敲钟的卡西摩多一般猥琐、可怜。我不免滋生要把白鸽抱在怀里轻轻抚摩的念头。这时，邻居在隔壁呼唤小男孩回去吃饭。然而，就在我送小男孩回家的那一瞬，白鸽子失踪了！
（7）第三天，我喂养的另一只名叫“将军”的灰鸽子，在摘下“千鸽之冠”返家时，被一群无聊的气枪手当赌注给打成重伤，翅膀断了，头顶上闪着很光的皮毛全掀了起来，血淋淋地掉在草丛中。我费了好五大的力气才找到它。当我把灰鸽子抱到医院时，医生看着小说冷冷地说：
（8）“我看你这人是有病还咋的？抱着这个残兵败将来敷药。哼，趁它还没死，杀了当下酒菜吧，这么丑陋的鸽子即便治好，又能有啥用呢……”
（9）这阴阳怪气的话真叫我愤怒。我瞪了医生一眼，气得扭头就走。一口气跑到朋友那儿弄来万花油、伤痛止血膏和纱布，好不易容把鸽子的伤口包扎完毕。然而，我离天鸽房不到半小时，那灰鸽子又不见了！
（10） 两只曾经很美丽、很有本领的信鸽，在不到三天的时间内先后出走，这难道是偶然？我犯什么错误了？鸽子犯什么错误了？医生和小男孩犯什么错误了？严格说，全没有错。思前想后，不就是一个“丑”字，不幸在压在它们头上吗？
（11）我怦然心动，动物的自尊心竟也如此之敏感！
（12）几回回，我徒步到山野，林子里寻觅，呼唤，然而，并没有赢得它们受伤的心。回屋再看剩在鸽房的两只失去情侣的鸽子，更生伤感：它们总是不吃不喝地伫立在各自的鸽房顶上，对着空旷的苍天哀鸣着，等待着。那种凄凄惨惨的神情，叫人直想淌泪。
（13）凝视天穹如絮的云彩，我的思维像刚点了油的转椅，旋动了起来。一叠叠的反诘在瞳孔放映。啊，难道人的审美天性与鸽子的灵气会产生同感？难道动物也和人一样惧怕戴上“丑”的镣铐？
（14）连梦中都企盼鸽子重返家园的我，失望中，开始诅咒一切制造“丑”的原因。我甚至想，任何善良与灵性，一旦涂抹上“丑”的色彩，都可能酝酿出各种无辜的悲剧。
（15）落日，恰似一粒血红血红的安眠丸，缓缓地融解给了地平线。一个空落落的日子又过去了。呵，我心爱的鸽子，今晚，你在哪里安宿呢？没有视力、没有翅膀的你，除了葬身于野外荒郊，还能有什么别的结局呢？
（16）踩着月光的足迹，我跨进了黑夜的门槛。一阵寒风拂来，浑身凉丝丝的。原来，站在袅袅腾腾的夜雾中的我，此刻，已沉默得如同一尊流泪的雕像……
23、给下面词语中加点的字注音。
踮脚（   ）   猥琐（   ）   怦然（   ）   伫立（   ）
天穹（   ）   反诘（   ）   诅咒（   ）   袅袅（   ）
24、第一自然段在全文中有什么作用？
25、两只鸽子失踪有共同的原因，请用自己的话概括出这个共同的原因。
26、动物的灵性不仅表现在一白一灰两只鸽子的失踪上，行文中还有体现，请用原文中的语句回答。
27、文中的哪句话可以概括文章的主旨？
28、鸽子是和平的象征，给出下面的图画，根据神情，揣摩鸽子的心理语言。
A        B        C
A图片鸽子在想_____________________________。
B图片鸽子在想_____________________________。
C图片鸽子在想_____________________________。
四、写作与提高
29、妈妈的唠叨，得意时是善意的提醒；失意时是一种精神的抚慰；当不该出现的毛病再犯时，又何尝不是一种鞭策，一种激励。请以“母亲的唠叨”为题，写一篇600字左右
河北省南皮县第二中学2009—2010年（上学期）七年级语文
第五单元测试题【答案】
一、1、B 2、B 3、傲然、绝望、惊惶、瑟缩4、∨∨×∨5、D 6、D 7、鞠躬尽瘁孔明兴汉室二、8、（1）才（2）通否（3）丢下（4）拉9、尊君：对别人父亲的尊称，家君：对别人称自己的父亲，君：对别人的尊称10、（1）期日中，过中不至，太丘舍去（2）无信，无礼11、与朋友交而不信乎？
三、（一）12、B13、不但不爱，并且嫌恶；我以为这是没出息孩子所做的玩艺14、管得对  悲哀15、与故乡放风筝的时令进行对比，引出下文，说明惊异的原因。16、这句话中的“春天”有特定的含义，是儿时故乡的春天，是天空中有风筝的春天。现在在北京看到风筝，就联想到故乡放风筝时节的春天气息，所以就觉得春天“却就在这天空中荡漾了”。
（二）17、“开头……一串串的眼泪”为第一层，历尽艰辛，送子读书；“我入学之后……看花轿徐徐的走去”为第二层，忍痛送三姐出嫁；“不久……最后”为第三层，母亲孤独地过除夕。18、（1）是因为母亲生活艰辛，既为筹到“巨款”没使“我”为难而欣慰，又期盼着儿子有出息。（2）表达出了为儿子的终于有出息和孝顺而感到欣慰和自豪的感情19、表现母亲除夕时的孤独冷清，也表现出自己不能陪母亲过除夕的歉疚之情。20、（1）母亲感到欣慰（2）没想到我还走（3）舍不得让儿子走，又无可奈何（4）母亲体谅、支持我的工作，又关心我。21、D22、提示：将我比作断线的风筝与失去航标的航船来写
（三）23、diǎn  wěi  pēng  zhù  qióng  jié  zǔ  niǎo　24、统领全文，揭示了文章的叙事线索。25、人的语言刺伤了它们的自尊心，它们受不了这种伤害。26、回屋再看剩在鸽房的两只失去情侣的鸽子，更生伤感：它们总是不吃不喝地伫立在各自的鸽房顶上，对着空旷的苍天哀鸣着，等待着。那种凄凄惨惨的神情，叫人直想淌泪。27、任何善良与灵性，一量涂抹上“丑”的色彩，都可能酝酿出各种无辜的悲剧。28、A我要把和平传向世界B我憎恶战争及一切侵略者C只有和平才能获得自由。