angularjs2 http 跨域:初一历史上册导学案10-16课(北师大版)
第10课 思想的活跃与百家争鸣
【学习目标】
1、 学习目标:了解孔子在思想和教育方面的主要成就;了解诸子百家的代表人物及主要思想;分析百家争鸣的时代背景,初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。
2、 学习重点:了解孔子和诸子百家的主要思想成就。
3、 学习难点:帮助学生分清各派政治主张。
【课前预习】
请你认真阅读教材50-52页“孔子”和“百家争鸣”的内容,在课文中圈划出来,并回答下列问题:
1、孔子是春秋末年鲁国人,是我国伟大的________家,________ 家,______家学派的创始人。在思想上,孔子提出_______和______。在教育方面,孔子主张___________。孔子死后,他的学生把他的言论整理成___________一书。
2、战国时期的诸子百家
学派
代表人物
相关著作
思想内容
儒家
道家
墨家
法家
【课堂探究】
1、材料“知之为知之,不知为不知”;“三人行,必有我师”
1)该材料是谁说的?
2)是什么学派的创始人
3)他在政治上主张什么?有何影响?
4)在思想上有何贡献?
2、战国时代我国思想领域出现了什么现象?为什么这个时期会出现这种现象?
3、你的疑点、难点
【当堂训练】
一、单项选择题
1.在“诸子百家”中,儒家学派对后世影响最大,这一学派的创始人是 ( )
A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子
2.人类希望和平安宁,温馨和谐。中国的《道德经》被称为世界上除《圣经》以外发行量最大的“畅销书”。此书记载的言论是关于 ( )
A.老子 B.庄子 C.墨子 D.韩非
3.战国诸子百家中,对当时封建统治者最有用的是 ( )
A.儒家学说 B.道家学说 C.墨家学说 D.法家学说
4.一个班级的学生性格各异:小刚得到老师夸奖后做事更努力;小强喜欢老师给他定个目标,然后完成;小勇独立性很强,自己设计任务,自己完成。请问老师应采取什么样的态度才能充分调动他们的积极性( )
A.“有教无类” B.“当仁不让” C.以“德”教化人 D.“因材施教”
5.追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。下列思想中最能体现这一特点的主张是( )
A.“斧斤以时入山林,林木不可胜用也。” B.“顺其自然、无为而治”
C.“福兮,祸之所倚;祸兮,福之所伏。” D.“兼爱”、“非攻”
6.下面有关“诸子百家”的说法不正确的是 ( )
A.出现于春秋战国时期
B.有儒家、法家、道家、墨家、 兵家等学派
C.由于各学派间热烈争辩、各执一词,不利于国家的统一
D.“诸子百家”阐明各自的思想和政治主张,为国家的统一奠定了思想基础
二、非选择题
子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者改之。’”
根据材料,请回答:
1.“子”是谁?他是什么时期、哪国人?
2.你同意他的观点吗?为什么?
3.“他”在教育方面的贡献是什么?
4.请你至少再写出三句体现“他”教育思想的语句。
第11课 先民的智慧与创造
【学习目标】
1、学习目标:了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用;知道编钟的时间、地点及其意义;通过都江堰和编钟去感悟先民的智慧和创造。
2、学习重点:了解都江堰水利工程和大型编钟。
3、学习难点:了解都江堰的结构和运作。
【课前预习】
修建时间:___________时期
地点:__________流域(今四川省都江堰市)
修建者:_______国__________________
功能:______________和____________
都江堰
(二)古代常把几件铜钟组合成套,它们形状相同,大小不一,称为__________。
它是一种 器。
【课堂探究】
1、你认为在都江堰的设计中包含了先民的哪些智慧与创造?
2、你的疑点、难点:
【当堂训练】
一、单项选择题
1.组织修建我国著名水利工程——都江堰的人是 ( )
A.鲧 B.大禹 C.李冰父子 D.秦始皇
2.以下世界文化遗产中,反映我国战国时期劳动人民智慧和创造力的是 ( )
A.布达拉宫 B.都江堰 C.莫高窟 D.秦始皇陵及兵马俑
3.三峡水利枢纽工程是一项化水害为水利的跨世纪工程,中国古代劳动人民兴建的下列工程中,具有同样性质的一项是 ( )
A.都江堰 B.长城 C.大运河 D.赵州桥
4.都江堰的功能主要是 ( )
A.能防止长江的洪涝灾害 B.能防止黄河的洪涝灾害
C.既能防洪、又有蓄水灌溉功能 D.只能蓄水,不能防洪
3.如果我们来到位于岷江流域的都江堰,在进行仔细观察后就会发现用来灌溉农田,使成都平原成为“天府”的水源都要经过 引入支流。 ( )
A.分水鱼嘴 B.飞沙堰 C.宝瓶口 D.外江
6.请根据右图判断这是我国古代的哪一种乐器 ( )
A.萧 B.编磬 C.鼓 D.编钟
二、非选择题
阅读下列材料:
材料一:“始知李太守,伯禹亦不如。”
材料二:“就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废弛,而它至今还在为无数民众输送汨汨清流。”
——余秋雨
请回答:
1.根据材料一判断,李太守和伯禹各指谁?
2.根据材料二判断,余秋雨笔下的“它”指的是什么?
3.“它”是什么时候修建的? “它”有怎样的作用和意义?
2.他们面临的共同问题是什么?他们之间在处理问题上又有什么不同的地方?
第三单元 大一统的秦汉帝国
第13课 秦帝国的兴亡
【学习目标】
1、学习目标:了解秦统一的背景、时间和秦朝的都城;探讨秦统一的意义;了解陈胜吴广起义爆发的时间、地点和意义;分析秦朝速亡的原因。
2、学习重点:秦兼并六国的历史意义。
3、学习难点:秦为什么能统一中国。
【课前预习】
请同学们阅读教材64-65页“秦王扫六合”一目的内容,回答下列问题:
2.陈胜吴广起义 时间: 地点: 领导人: 口号: 建立政权: 结果: 意义: 历史意义: 1.秦的统一一 背景 ① 战国以来,_______成为大势所趋。 ②____________后,秦国成为七国中实力最强的国家。 ③_______之战后,六国无力抵御秦国的攻势。 时间:___________年,建立起我国历史上第一个__________ 开国皇帝:_______________ 都城:___________ 意义:
【课堂探究】
1、假如我是赢政,怎么样灭六国?
2、你有何疑点、难点?
【当堂训练】
一、单项选择题
1.小明想了解我国第一个统一的中央集权国家的统治情况,你会向他推荐 ( )
A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西汉
2.下列对秦统一中国的意义分析不正确的是 ( )
A.结束了春秋战国以来长期小国林立的局面,统一成为中国历史发展的主流
B.统一符合历史发展潮流和人民的愿望,是历史的进步
C.不利于当时人们的文化交流和思想交流
D.有利于当时人民安居乐业和社会经济的发展
3.李白曾有诗曰:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这首诗反映的是( )
A.陈胜吴广起义 B. 楚汉之争 C. 长平之战 D. 秦统一全国
4.后人用“六王毕,四海一”来称赞秦王嬴政统一天下,你知道“四海一”的时间是哪一年吗?
A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元230年 D.公元221年 ( )
5.在长平之战中,与秦军对垒的军队是 ( )
A.赵国 B.韩国 C.楚国 D.燕国
6.陈胜、吴广发起的秦末农民战争的地点是在 ( )
A.陈 B.巨鹿 C.大泽乡 D.咸阳
7.能反映上题中农民起义壮举的成语是 ( )
A.破釜沉舟 B.背水一战 C.纸上谈兵 D.揭竿而起
8.楚汉战争实质上是 ( )
A.刘邦、项羽推翻秦朝的战争 B.刘邦、项羽争夺最高封建统治权的战争
C.刘邦最终推翻秦统治的战争 D.是起义领袖之间争夺农民领导权的战争
二、非选择题
请在下图中填出六国和秦都城名称
一、非选择题
阅读材料:
一夫作难,而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
――摘自贾谊《过秦论》
引文大意:一个人起来造反,就导致整个王朝都崩溃了,秦二世也死于他人之手,并被天下人耻笑,这是什么原因呢?
回答问题:
(1)“一夫”指谁?
(2)结合所学知识,请你回答贾谊提出的问题。
第14课 秦始皇建立中央集权的措施
【学习目标】
1、学习目标:掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响;通过评价秦始皇,学习正确评价历史人物的方法。
2、学习重点:“废分封,立郡县”。
3、学习难点:如何理解中央集权的概念。
【课前预习】
请你认真阅读教材69-72页“废分封,立郡县”、“车同轨,书同文”、“焚书坑儒”的内容,在课文中圈划出来,并回答下列问题:
秦始皇巩固 统一的措施 政治上: 建立中央集权 经济、 文化上 思想上:为加强_______统治,______________,摧残了文化。 ①最高统治者称_______, 总揽全国大权。 ②在中央,设立_______、________、______________。 ③在地方, 废除 ,建立_____、_____二级机构。 ①拆除路障,统一_______ 。 ②统一_______、________、_____、_____、__ 。 ( 以________为标准文字,后来又推行新字体________。 全国统一使用的货币是___________________。 ) 军事上 ①开凿 ,把长江流域和珠江流域连接起来。 ②为防御_________进攻,将原来燕赵秦三国旧长城修补并连接起来,修筑了西起________,东到_______的万里长城。
【课堂探究】
1. 学习了“第14课 秦始皇建立中央集权的措施”后,某中学七年级同学,围绕着如何评价秦始皇的问题,展开了激烈的争论:有的同学认为,秦始皇对中华民族有功,是千古一帝;有的同学认为秦始皇太残暴, 是个暴君。对于这个问题,你的观点是什么?
2.请你动手设计一个秦朝行政系统示意简图。
3.你的疑点、难点:
【当堂训练】
一、单项选择题
1.毛泽东讲“百代都行秦政制”,这个“制” 指的是 ( )
A.宗法制 B.郡县制 C.分封制 D.世袭制
2.由秦朝开始形成的中央集权体制,对此后近两千年中国政治与社会产生了重要影响。秦朝中央机构中,负责监督百官的是 ( )
A.太尉 B.御史大夫 C.丞相 D.郡守
3.下图,你认为哪一枚钱币是秦朝统一后使用的 ( )
A. B. C. D.
4.某历史兴趣小组的同学准备在秦朝的疆域图中标出秦长城的起止点,请问秦长城的起
止点是( )
A.西起辽东,东到临洮 B.西起临洮,东到辽东
C.西起咸阳,东到河套 D.西起陇西,东到长城
5.“书籍被烧毁,其实还在其次,春秋末年以来,那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这一“致命打击”来自 ( )
A.统一货币、度量衡和文字 B.地方推行郡县制度
C.焚书坑儒 D.颁布严苛的刑法
二、非选择题
1.下图表反映了我国古代的什么制度?这一制度的开创实践者是谁?依据右表说明这一制度的具体内容。
2.上面制度的开创者,还采取了哪些措施来加强统治、巩固统一?
第15课 汉武帝推进大一统格局
【学习目标】
1、学习目标:了解汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度的内容;理解汉武帝推进大一统的措施的作用。评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。
2、学习重点: 理解“推恩令”的作用。
3、学习难点: 比较秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施。
【课前预习】
请认真阅读教材74—76页“罢黜百家,独尊儒术”、“削弱封国势力”、“强化监察制度”三部分的内容,在课文中圈划出来,并回答下列问题
汉武帝推进大一统的措 施
思想文化方面
影响:______________________________________________
政治方面
内容:________________
地方:________________________
【课堂探究】
1. “推恩令”巧妙在哪里?
2. 你的疑点、难点:
【当堂训练】
一、单项选择题
1.电视连续剧《汉武大帝》热播后,很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解,汉武帝治国的核心思想来源于 ( )
A.法家学说 B.道家学说 C.儒家学说 D.墨家学说
2.今天西安市南城墙和平门以西不远处,有一历史古迹叫“下马陵”。传说是西汉大儒董仲舒的墓地,汉武帝有一次经过此地时特意下马,后来人们便把董仲舒的墓叫做“下马陵”。董仲舒在西汉历史上的贡献是 ( )
A.提出“罢黜百家,独尊儒术” B.提出“削藩”
C.提出“推恩令” D.大败匈奴
3.汉武帝颁布“推恩令”是接受了 的建议? ( )
A.董仲舒 B.刘濞 C.晁错 D.主父偃
4.“推恩令”对加强中央集权的作用最主要的是 ( )
A.省去了重新分封的麻烦 B.分割后的各小王国无力与中央抗衡
C.节省了政府开支 D.得到封地的诸侯子弟感激皇帝
5.下列官职中,具有监察职能的是 ( )
①丞相 ②御史大夫 ③司吏校尉 ④刺史
A.①③ B.②③④ C.①②③ D.①③④
6.汉武帝时期,监督和检举京师百官以及皇族的不法行为的是 ( )
A.刺史 B.司隶校尉 C.宰相 D.御史大夫司
二、非选择题
材料一:“秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只可收藏医药、占卜和种植等书,其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人,全部活埋。”
材料二:“凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并用。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”
阅读材料回答:
1.材料一中反映的内容在历史上被称为什么?
2.秦始皇这样做目的是什么?有什么危害?
3.材料二中董仲舒向汉武帝提出什么建议?
4.汉武帝采纳董仲舒的建议的目的是什么?
5.试比较两位皇帝做法的异同点?
第16 课 秦汉开拓西域和丝绸之路
【学习目标】
1、学习目标: 了解张骞出使西域的史实;了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的基本史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用;掌握识读历史地图的基本技能。
2、学习重点:理解丝绸之路在中西文化交流中的作用。
3、学习难点:张骞出使西域。
【课前预习】
一.中原王朝与匈奴的和、战关系
1.秦始皇派________北伐匈奴。西汉初期,汉高祖采取 政策。汉武帝时开始对匈奴采取攻势,相继起用 、 等将领击败匈奴。
2.呼韩邪单于率部归汉,汉元帝将宫女 嫁给他。 成为千古流传的佳话。
二.张骞通西域
1.时间: 年和 年, 帝派张骞两次出使西域。
2.作用(意义):开辟了通往 的道路,加强了汉朝与 各国的联系。
3.公元前 年,西汉设置 这是今新疆地区正式归属中央管辖的开始。
三.丝绸之路
1.从长安经_____ __、__________、通往________、________直到欧洲这条横贯欧亚的陆上通道,因运输最多的商品是 ,所以成为 。
2.丝绸之路的作用:成为东西方 交流的桥梁。
【课堂探究】
1有一部关于秦朝的电视剧中,有这样一个镜头:秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴,旁边还摆放着一壶茶。请你根据所学的知识来说一说,这个情节是真是假?为什么?
2、你的疑点、难点:
【当堂训练】
一、单项选择题
1.他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人,经过他的探险,形成了丝绸之路,造福当时、泽及后人。这里的“他”指的是 ( )
A. 甘英 B.班超 C.张骞 D.王昭君
2.“西出阳关无故人”、“春风不度玉门关”,这两句诗句指出了玉门关和阳关是中原和哪里的分界 ( )
A.东北 B.蒙古 C. 江南 D.西域
2.公元前60年,西汉政府设置西域都护,管理西域事务。从此,今新疆地区成为我国不可分割的一部分。请算一算,这一事件距今(2 010年)应是多少年( )
A.2 065年 B.2 066年 C.2 067年 D.2 069年
3.新疆地区正式隶属中央政府管辖的标志是 ( )
A.昭君出塞 B.西汉政府设置西域都护
C.张骞两次出使西域 D. 卫青、霍去病北击匈奴
4.古代东西方交通要道丝绸之路从长安出发,所经地点的先后顺序是 ( )
①中亚、西亚 ②河西走廊 ③欧洲 ④今新疆境内
A.④②①③ B.②①③④ C.④①②③ D.②④①③
5.对中国古代“丝绸之路”的说法不正确的是 ( )
A.“丝绸之路”是中国丝绸为代表的手工艺品西传到中亚、欧洲的通道
B.“丝绸之路”是从长安出发,经过安息、河西走廊、今新疆境内、西亚,到大秦
C.“丝绸之路”也是佛教和佛教艺术传入中国的通道
D.“丝绸之路”是中国与亚欧经济文化的纽带
二、非选择题
材料:公元前一世纪,罗马共和国执政官恺撒,曾穿着丝袍出现在剧场而轰动一时。到后来,身着中国锦衣绣服,成为古罗马上层社会的时尚,丝绸价格也暴涨,出现了丝价如金的奇迹。
阅读材料,回答问题:
1.张骞第一次通西域的时间?通西域的目的是什么?
2.请你根据课本材料依图写出他第一次通西域的路线。
3.依据材料二,恺撒着丝袍时,中国处于哪个朝代?
4.“丝绸之路”把古老的中国文化与哪些地区文化连接起来了?
5.张骞通西域会遇到哪些困难?