废人的意思:张博士英语滔滔口语要诀——“四有语言”系列之三
张博士英语滔滔口语要诀——“四有语言”系列之三
(2008-10-20 15:13:28)张博士
芯张扬英语
张扬英语
张杨英语
zy氏英语
单词达人
滔滔口语
要诀
教育
芯张扬英语
滔滔口语要诀——“四有语言”论
三、有强(轻)有弱(重)——强弱分明(轻重缓急)
under[5QndE(r)]prep.在...之下
undersanded[ 9QndE`sAndId ]adj.(混凝土)掺沙太少的,含沙过少的
英语单词的重读位置不同,可能导致意义或词性的不同:
exploit[Ik5splCIt]vt.开拓, 开发;而[5eksplCit]n.功绩[勋], 英勇的行为
rebel1[5reb(E)l] n.造反者;而[rI5bel]vi(常与against连用)造反
不过,汉语有时在口语中通过对某个字或词组的重读变化,也可以达到某种特定的修辞效果。
举例:“你长得真美。”这句话,如果重音落在“真”字上,表示长得的确很美;如果重音落在“美”字上,则可能表示“臭美”。
2、英语辅音存在清辅音、浊辅音的区别。(这一点在前边已经介绍过。)
由于结构词在连贯句子里一般是不重读的,这些词的读音就经常采用弱读式,而很少用强读式。所以,我们常常说这些词的弱读式反倒是“正常”的发音。而中国人往往只注意这些词的强读式(记单词时是单独念的),而不注意它们的弱读式,甚至都没有留意这些词音标中的弱读式。掌握不好词的“弱读式”,就会使人听起来十分生硬,不自然,甚至还会把意思搞错。这正是中国人在听力测试时听不出英美人正常语速下的流利连贯句而只能听到几个词,其它“混沌一片”,不知所云的根本症结所在;也是中国人无法流畅、自然、“模糊”发音的根本原因。
传统英语教学只重视英语单词的发音而忽视句子的语音教学,一个单词的发音对于学生并不难,词总是包含在句子中进行语言表达交流的,而连贯性说话的语音与一个个单词的发音是不一样的。
为了说出流利、连贯、标准的英语使英美人听得懂,不产生误会和歧义,并且能够听懂外国人的正常交谈会话,必须掌握英语正常语流中的英语语音(而不仅仅是单词本身的读音)。
结构词的强读式主要出现在下列几种情况:1)单独念时;2)部分结构词在句尾时。
结构词主要包括:
冠词:a,an,the
介词:at,for,from,to,of等
连词:and,as,but,that,than,or,so等
代词:you,he,him,her,us,them,your,me,their,our等
助动词:be,am,are,was,were
情态动词:must,can,shall,will,have,has等
弱读式与强读式的区别主要有三个方面:
(1)元音不同:
单词:
the
for
do
an
can
than
have
has
shall
at
was
of
from
to
does
must
but
us
that
you
as
some
such
should
(2)原有的元音或辅音脱落:
am
and
he
is
him
(3)元音的长度不同:
me
you
been
举例:
What am[Em] I to [tE] do?
The girl has[hEz, Ez, z] an[En] apple.
Mary and[En,n] John will come.
Rock and[En,n] Roll摇滚乐
The students have[hEv,Ev] arrived.
Am[Em,m] I right?
He is[z] at[Et] home.
What is[s] this?
He ie not so tall as[Ez] I.
We got nothing out of [Ev] it.
I want to[tE] go there now.
I must[mEs] go now.
She5s been[bin] reading for[fE(r)] a while.
He5ll come at [Et] ten.
I met him[im, Em] the[TI] other day.(那天我看见他了。)
I shall[F(E)l] take the job.(我将做这一工作。)
He said that[TEt] it was wrong.